怎样教孩子识字 68个幼儿园识字游戏大全

爱亲子 | 亲子游戏 / 作者:小红花 / 时刻:2015-03-26 05:08:26 / 3549℃

许多幼师反映——幼儿记不住字,识字课难教……其实,识字课并不像幼师们幻想得那么难教、那么单调,只需为幼儿规划多种多样的识字游戏,用游戏来诱导他们,使他们感到识字能取得欢喜,把识字当作每天必不可少的游戏活动,在不知不觉中识字、脱盲。这便是咱们常说的“教者有心,学者无意”。

那么,幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来,使幼儿感到风趣而乐于承受呢?下面为你介绍68种幼儿识字游戏大全:


游戏1:打电话

玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌:“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说:“叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声响真悦耳,不知电话谁打来,快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿:“喂,你好,请问你是谁?”师:“你好,我是××教师,我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:“我是××字宝宝。”游戏顺次进行。

游戏2:照相机

玩法:咱们面向教师坐好,团体说儿歌:“我有一架照相机,照出相片真像你。我来给你拍个照,马上把相片送给你。”教师出示大字卡,幼儿用两手做摄影状,嘴里说:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏重复进行。

游戏3:引小动物找家——首要用于对动物称号的学习

预备:在家里预备一块识字场所,场所的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物称号字卡。

玩法:幼儿在场所一端站好。教师说:“悄悄走,悄悄跑,我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿当即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。

其他的儿歌如:

“爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。”

“黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。”

“大鼻子,长又长,我的大象在哪方?”

“耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。”

游戏4:给字搬迁

玩法:把行将温习的生字贴在家里的门上,爸爸妈妈说:“宝宝,咱们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了,处以掌声鼓舞;搬错了,教师演示一次,给幼儿进行指证。直到生字搬完停止。

游戏5:快乐魔方

玩法:教师行将温习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或许是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的姓名,也能够以小组为单位进行游戏。

游戏6:小演员

玩法:假如要温习的生字是幼儿能够用动作来体现的,教师能够出示字卡请幼儿当小演员来扮演相应的动作,如出示“跳”字,幼儿看后,原地跳几下。

游戏7:点老五

玩法:教师手拿字卡,走到小朋友中心,用手摸着小朋友的头说“点一,点二,点三,点四,点到老五便是他。”点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。

游戏7:当小教师

玩法:请一名小朋友到台前来,其他小朋友向他问候“教师好”,然后这个小教师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。结束后,小朋友们向小教师称谢。

游戏8:找朋友

将“苹果”“太阳”“天空”“船“竞赛”“美丽”等词,分红单字作成字卡。(或将“竞赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”)小朋友一人拿一个单字卡,唱“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼握握手,你是我的好朋友!”(此法用于小朋友会认词之后,拆开让他们认单个字。

游戏9:给字宝宝照相

玩法:教师出示“字宝宝”,让幼儿给“字宝宝”照相,等幼儿念三遍字后,说“咔嚓咔嚓喀嚓"。

游戏10:送字宝宝回家

玩法:教师将儿歌或故事中的生字空出,与幼儿齐念儿歌(或故事),念到空白处时,请幼儿找出所缺的生字字卡,放到空白处。

游戏11:摘果子

玩法:把字卡做成各种生果状贴在大树上,请幼儿上来摘果子。摘下果子后,假如幼儿能念出果子后边的字,就把果子奖赏给他。

游戏12:争冠军

玩法:把两张桌子或两把椅子分隔放在左右两头,教师将两份相同的字卡放在上面,请两位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。教师请上来的小朋友将两手举起来,握成拳来做小裁判。教师说“两个小朋友各自找出字卡,出示给在座的小朋友,有小朋友判别对与错。两个都对了,就各自伸出一个手指,为1比1,以此类推。,若竞赛四次,一个小朋友得分为3,另一个为4分则为冠军,咱们为冠军喝彩,为亚军鼓舞。

游戏13:叫醒字宝宝

将字卡反贴在黑板上固定,或将黑板上的字用纸遮上,对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉,咱们把他们叫醒,和咱们一同做游戏好不好?”所以揭开一张,小朋友快乐的念一个。(新内容旧字温习)

游戏14:捉迷藏

玩法:学完生字后,教师能够将其间一生字盖起来,让幼儿闭上眼睛,请幼儿猜一猜是哪一个“字宝宝”藏了起来。

游戏15:少了谁

办法:把所学的字张贴在黑板上,让幼儿凝视几秒钟后闭上眼睛,敏捷拿掉其间一字,让幼儿调查一下少了谁并说出其姓名,然后亮出该字,加深回想。

游戏16:蝴蝶戏花

玩法:把行将温习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同当地,每组选一名把握较娴熟的小朋友当教师,其每组的小朋友做蝴蝶飞的姿态,顺次飞向各组字或儿歌,进行指读。读完后再飞向一组进行指读。

游戏17:谁来了?谁走了?

教师手中拿2——3张字卡,小朋友认完后,让他们闭上眼睛,教师添上一张,让小朋友再睁开眼睛,问谁来了?等等。(此游戏可用于温习,操练幼儿的留意力和回想力的广度)

游戏18:配对

玩法:教师将动物,生果,各种物品的图片和事物摆在桌上,请小朋友拿称号和字卡配对。反过来可将称号字卡摆放好,请小朋友拿称号字卡与之配对。反过来可将称号字卡摆放好,请小朋友将物品图片与什物与之配对。(一切的名词可采用此法)

游戏19:动作表情

学习“走,跑,跳,笑,哭”等字,词时。教师可做动作或表情,请小朋友找出相应的字卡,或在黑板上找出相应的字。或许教师出示字卡,小朋友作相应的动作或表情来。(动词,形容词)

游戏20:摸一摸

将字卡贴在墙上,教师和小朋友一同念“小幼儿,小幼儿真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸**字宝宝就回来。”或许,教师手拿字卡,请小朋友上前拿,将**字宝宝,摸一摸。

游戏21:装表情

玩法:教些带爱情颜色的动词和形容词,要有脸部表情。如教“笑”字,要带动幼儿哈哈大笑,教“哭”字要和幼儿一同假装哭的姿态;动作、表情的恰当夸大,可加深幼儿识记。

游戏22:垂钓识字

玩法:把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去“钓”,钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字,幼儿有必要钓到那个字,读出那个字才算钓到了“鱼”。也能够几个幼儿竞赛看谁换钓到“鱼”。这办法用来温习稳固作用好。

游戏23:扮演识字

玩法:让幼儿扮演他最喜爱做的游戏,如幼儿喜爱当小大夫,就让他坐到写有医师的方位上,对患者问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时分教育他识读,“医”、“药”、“病”、“针”等,就不会太难。

游戏24:吃东西识字

玩法:幼儿在吃东西时,往往是最快乐的,这时教他识读字,爱好也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”,切西瓜时教“西”、“瓜”,吃棒冰或糖块时教包糖纸上的那些字。

游戏25:讲故事识字

给幼儿讲故事,边讲边把故事中首要人物,要害情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记住更牢。

游戏26:游动物园识字

玩法:把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,“围墙”里边放许多写有各种动物姓名的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?看门人说走“鬃”门进去安全,假如开错门,山君会逃出来咬人的,这时分要幼儿去“鬃”门,开对了才干进动物园,开错了重开。进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问:“妈妈,这是什么呀?”妈妈说:“唷,好大的大山君的‘虎’字…”假如场所大,还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈,能够把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法温习旧字,认新字,作用都很好。

游戏27:踩字过河识字

玩法:地上画两条平行直线当作是一条河,河中心放若干个字卡当作“桥”,幼儿要从“桥”上“过”河去,先要读出一个字才干上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来,再一个字一个字读过来温习一遍,能做到一字不错返回来的要大大表彰。

游戏28:教布娃娃识字

让幼儿当小教师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生,成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来温习现已学过的旧字有很好的作用。

游戏29:出门之前识字

玩法:让幼儿上儿童公园前,先要认一认“儿童公园”四个字。但凡幼儿迫切要求出去玩的时分,都能够先识几个字再举动,到外婆家去也能够学“外婆”两字,认认外婆家寓居和大街、村庄、门牌号码等。

游戏30:红绿灯

预备:写有“红灯”、“绿灯”的字卡。

玩法:一幼儿扮差人,其他幼儿扮轿车面向“差人”站一横排。边拍手边念儿歌:“大马路宽又宽,差人叔叔站中心,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前行。”“差人”喊:“一,二,绿灯。”出示绿灯字卡,“轿车”向“差人”方向开去。“差人”出示红灯字卡,“轿车”当即停住。换成“绿灯”字卡,“轿车”持续开动,先到结尾者胜。

游戏31:说一说,做一做

预备:字卡及相应图片若干张

玩法:游戏开端时,教师(或幼儿)随意抽取一张字卡,请幼儿敏捷读出。假如是动词,就做出相应动作。假如是象声词,则仿照相应声响。

游戏32:美妙的口袋

预备:美丽布袋一个,硬字卡若干。

玩法:请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来,念对了咱们拍手,念错了换人。有些字可让幼儿操练组词,如:红、花、水等,组的多咱们拍手,组的少换人。

游戏33:怎样叫

预备:各种小动物字卡。

玩法:教师出示:小狗,咱们齐声“汪汪汪。”教师出示:小猫,咱们齐声“喵喵喵。”又如:小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时,可让幼儿一边仿照小动物的叫声,一边仿照做这种小动物的动作。

游戏34:翻字围棋

预备:棋盘一个(可用硬纸板克己),正面有字的圆形小字卡若干。

玩法:游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上,游戏开端,请几名幼儿轮番翻动棋子读字。读对了,棋子归己,读错了,将棋子放回原处扣好。

游戏35:爬梯子竞赛

预备:黑板或墙上贴有需求温习的生字卡若干。画好两架梯子,克己两把小红旗。

玩法:将全班幼儿分红两组,教师用小棍指一字,哪一组幼儿读的又对又快,就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。也可从每组中选出一名幼儿进行竞赛,谁读的又对又快,则本组的小红旗就向上爬一格。

游戏36:开火车

预备:字卡若干。

玩法:将全班幼儿分红两组,一个挨一个坐好。教师出示一张字卡后,每组幼儿从排头开端一个接一个声响嘹亮的读出字音,哪一组幼儿先读完且没有过错,便是胜利者会得到奖赏。

游戏37:开火车

预备:字卡若干

玩法:教师出示一张字卡说:“嗳,嗳,我的火车就要开。”幼儿问:“哪里开?”教师答:“张强小朋友那里开。”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字,然后说:“嗳,嗳,我的火车就要开。”幼儿问:“哪里开?”张强小朋友说:“王红那里开。”张强小朋友若读错了则由教师或其他小朋友告知他正确读音。

游戏38:给字宝宝点名

预备:美丽的字卡若干。

玩法:教师手拿字卡,幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡,幼儿读出字音,读对了即点对姓名则教师答:“到”,读错了则不答,直到点对停止。对答的又对又快的幼儿,可将字宝宝奖给他。

游戏39:少了谁

玩法:把所学的字张贴在黑板上,让幼儿凝视几秒钟后闭上眼睛,敏捷拿掉其间一字,让幼儿调查一下少了谁并说出其姓名,然后亮出该字,让幼儿加深回想。

游戏40:听话要细心

玩法:教师说:“请把某字指给我。”幼儿指出后,教师接着问:“你把什么字指给我了?”让幼儿说出新字。每次游戏做对了,全体幼儿边拍手边说:“对对对,便是某字;”假如做错了,就说:“错错错,它是某字。”

游戏41:看谁说的快

预备:字卡若干张

玩法:游戏开端时,教师随机抽取一张字卡,请幼儿敏捷读出,最早读出者取胜,教师予以恰当奖赏。游戏可重复进行,直至幼儿对字卡上的字了解停止。

游戏42:是不是

玩法:教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿指字,另一名幼儿背对黑板猜字,假如猜错了,其他幼儿纠正:“不是,是某字”假如猜对了,其他幼儿说:“对对对,请下来”,可替换指字幼儿,重复进行。

游戏43:小孩小孩真爱玩

玩法:教师将字卡贴在黑板上,请两名幼儿到黑板前,幼儿念儿歌:“小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,”教师宣布指令,“摸摸字就下来。”幼儿摸字,先摸到者为胜。

游戏44:与字宝宝再会

玩法:教师指着黑板上的字,对小朋友说“**字宝宝要回家了,或要去睡觉了,请小朋友同声说”*再会“所以指一个字说一声”再会“教师擦去一个,直到每个字擦完停止。

游戏45:圈识字游戏

在地上用粉笔画上几个大圈,每个圈写一个字,或放一张字卡,教师找几个小朋友一同念口诀“小朋友真能干,看谁最早往**字圈里跳。”(适用于户外活动时,温习旧字用)

游戏46:谁是我的好朋友

意图:温习带“木”字旁的汉字

预备:用字卡做成的胸饰

玩法:幼儿每人佩带字卡胸饰围成一个圆圈做好,教师(或幼儿)手拿写有木字的字卡,站在圆圈中心。游戏开端,教师边走边念儿歌:"找找找,找朋友,谁是我的好朋友,碰头握握手"教师走到某名幼儿的面前,假如这名幼儿带的胸饰上的字带“木”字旁,他就站起来说:“我是X(所佩带的生字),带木字,我是你的好朋友。”说完和教师握握手,并跟在教师后边去找另一位朋友。假如这名幼儿带的胸饰上的字不带“木”字旁,那他就说:“我是X,不带木字,不是你的好朋友。”说完就坐下,游戏持续进行。(此游戏是用于带“常见的偏旁的字)

游戏47:捡珍珠

意图:温习学过的字,培育幼儿的识字爱好

预备:字卡、椅子、小奖品

玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,团体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水真英勇;不怕风波大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的姓名。如念对,得一小奖品。

留意事项:游戏要分组进行,每组幼儿人数不宜过多。

游戏规则:有必要念完儿歌,才干往下跳。

游戏48:工兵挖地雷

意图:温习学过的字,培育识字爱好

预备:贴有汉字的地雷图片。

玩法:教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿当工兵来挖地雷。全班幼儿一同说“小小工兵真英勇,挖地雷不怕难,看得清挖得准,一个一个都挖完。”教师说出其间每一个字,幼儿将贴有该字的地雷取下。挖对后全体幼儿拍手,请他接着挖。挖错了,全体幼儿宣布“嘭”的一声表明地雷爆破了,再换别的的小工兵来挖地雷。

游戏49:丢石头

玩法:将字词卡2-4张,如“猫”“狗”“轿车”“房子”等,别离贴在不同的空瓶子上。大人先教孩子认读瓶子的字词,让后让孩子拿着小石头货棋子,大人对孩子说:“把小石头放到’猫‘字宝宝瓶子里。”孩子若丢对了,马上给予喝彩;若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢,一次对其他词玩下去。

孩子对空瓶子宣布的“叮当”声是会很感爱好的,还能够教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入轿车瓶子中,看他能否按大人的指令正确放入。只需孩子有爱好就重复玩下去,玩中大人和孩子还能够换位进行,即孩子发指令大人丢石头。

游戏50:钻山洞

玩法:预备一个大的空纸箱,两边翻开,好像一个“山洞”,箱顶开一个细长口儿;在预备几张字卡,如“山洞”“爬”“宝宝”“笑”等。

大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去,叫孩子爬进山洞将字卡拿出来,当孩子爬出来将手中的字卡交给大人时,一面给予夸奖,一面教他认读。接下来在放进第二张字卡,或许一次放进两个字卡,游戏接着玩下去。

还能够多预备几个空纸箱,孩子从一个“山洞”爬出,接着又钻进另一个“山洞”一次能拿回几个字卡,这样一来能极高孩子玩的爱好,二来便于孩子一次能认读几个字词。

游戏51:小舟运生果

玩法:预备相应字卡,如”“苹果”“香蕉”“葡萄”“桃子”等;另预备一个大洗脸盆,里边装半盆水;塑料小盆一个。当“小舟”;两根小棍,妈妈和孩子各拿一根。妈妈和孩子对着洗脸盆站着,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿着小棍对妈妈说:“妈妈你想吃什么?”妈妈答复说“我想吃苹果。”所以孩子将“苹果”字卡放到“小舟"上,用小棍将船推到妈妈那儿,妈妈拿到“苹果”字卡是说”谢谢”。然后将船推到孩子那儿,游戏持续进行直到运完一切的生果。也能够换位做这个游戏。这个游戏合适温习字词。

游戏52:滚皮球

玩法:预备小皮球若干个;用四个自合,做成门洞,门洞上别离写出“红”“黄”“蓝”“绿”等字,横放在靠墙的一边。

先教孩子认读这几个字,然后教孩子将皮球顺次滚进“门洞”,每逢一个球滚进门洞时,大人一方面喝彩,一方面教孩子认读门洞上的字。

还能够规则球要进哪个门洞,假如球滚中马上称誉孩子;假如滚到其他门洞,就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了,这实际上是使孩子不知不觉地认读了一切的字。

游戏53:小魔棒找朋友

玩法:预备字卡"小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔"等,用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗布,家长先持小手电,让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。然后用手电光照到一字卡上让孩子认。也能够让孩子持手电,让他来挑选小魔棒找哪个动物做朋友。

游戏54:种豆豆、收豆豆

玩法:预备字词卡(不要用太厚的纸)写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友",将每个字词卡团起来。家长先领着孩子"种豆豆",行将每个纸团放在某物下面,然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆",翻开纸团,让孩子认读上面的字词。

游戏55:看谁站得快又对

玩法:预备字词卡"起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、歌唱、睡觉、走路"。在地面上(室外更好)用粉笔画4-6个大圆圈,每个圆圈中放一张字词卡,家长和孩子一同说:"请到'起来'圈中站看谁站得快又对。"留心将站过的字词卡换成新的。

游戏56:扔沙包

玩法:预备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻",预备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上(面朝上),在1米左右的当地划一条线(或拉一条绳),让孩子说出沙包打到的字是什么字,或许说出一个字让孩子植物大战去打。

游戏57:发和收

玩法:教师出示字卡,小朋友认,认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后,再收回来,教师每收到字卡一张就问全体小朋友,对不对?并对送字卡的小朋友说“谢谢”!(此法最合适刚触摸生字,词的开端游戏面广,全体气氛好)

游戏58:出示法或闪字法

玩法:教师左手拿一叠字卡,右手将字卡一张一张的出示给小朋友,小朋友认完一张后教师就很快的换一张。

游戏59:照相

玩法:教师指着黑板的字,或手拿字卡,请小朋友给**字宝宝照相,小朋友做照相状“咔嚓”一下。

游戏60:踩地雷

玩法:请一个小组上台面向黑板,教师或一个学生在一叠课文生字卡里恣意抽出两个或三个生字,展现给台下的同学看作为地雷,留意阻止台下学生念出读音,然后放回生字卡里边。面临黑板的同学来到生字卡前,轮番抽出其间一个生字,问台下的同学:“地雷是*吗?”抽不中的,台下的学生就答复:“地雷不是*。”抽中了,学生就齐声说:“地雷便是*,霹雷!”踩上地雷的同学回到座位。台上的同学持续抽读生字,直到把一切的地雷找出来停止。这个游戏能够团体玩,也能够在小组里玩。学生在玩游戏的过程中不断地开口读各个生字,知道生字。

游戏61:抽大奖

玩法:玩法跟踩地雷相同,只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖”,学生读出了作为“大奖”的生字时,台下的学生就会说:“大奖便是*”。玩的时分能够两个小组一同上场,抽到大奖的同学能够为小组加分作为奖赏。

游戏63:钻山洞

玩法:这游戏合适团体来玩。教师和一个同学手拉手做一坐拱桥,组成一个山洞。请一个小组上台,随意拿出一个生字卡大声念出来。台下的同学跟着读,读完再说请进。教师和同学组成的山洞就会拱起来,该同学能够高快乐兴地过山洞。假如钻山洞的同学念错了,台下的同学说:“读错了,该读*。”“山洞”就会放低来,该同学就要钻过去。该游戏也能够两个小组一同上台玩。

游戏64:剪刀石头布

玩法:这是学生很喜爱的一个游戏,一般以两个人玩为宜。玩的时分,学生一边猜拳,一边跟着猜拳的节奏读生字,猜赢的学生当小教师,教另一个同学再读一次或许用这个生字组一个词。

游戏65:飞行棋

玩法:把生字卡摆成“长龙”,两个学生抛色子,抛出的数字是多少,就顺着“长龙”读几个生字,读到不会的字停飞一次。假如小组玩,能够多摆一副生字卡。

游戏66:魔法变变变

这是由新字引出旧的生字的一个温习办法。一般团体进行。如学到“本”字,学生能够说,去掉一横变成“木”,加上单人旁变成“体”等,教师把学生变出来的字也板书到新的生字周围作为比较,学生能变出许多学过或许自学学会的生字出来。

游戏67:读字爬山

玩法:把生字摆成金字塔的形状,学生能够在小组里选代表来”爬山”。从底座生字读起,每读一层爬一层,读到有生字不会读的那一层,就画一面小红旗,看看哪一组爬得最高。

游戏68:猫捉老鼠

玩法:这游戏能够两个小朋友玩,也能够小组里玩。一名学生随意摆出几个生字,先给时刻给其他同学认一认,读一读,等同学闭上眼睛后再随意抽走一个,让同学回想抽走了哪一个字,猜出来便是猫捉到老鼠了,把那个生字奖给能回想起来的同学。

编后语:

以上介绍了68种幼儿园识字游戏,但不管何种办法,幼儿识字活动最好要做到三定;定时刻、定地址、定教师,要每天固定一恰当的时刻和一个比较安静的地址,依据幼儿学习心情凹凸进行几分种到十几分钟的识字游戏学习,天天不间断。学习地址要安静,有文字、图像、桌椅、黑板、地图、玩具、小红花、表彰栏等智育环境安置。这样时刻一久,便会构成条件反射,一天不学幼儿会闷得难过。

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